તાલીમ વ્યવસ્થાપન સિસ્ટમ

1 હેતુ
વેચાણ વિભાગના વિકાસ સાથે જોડાણ કરવા, સ્ટાફની ગુણવત્તામાં સુધારો કરવા, કર્મચારીઓની કાર્ય કરવાની ક્ષમતા અને વ્યવસ્થાપન ક્ષમતામાં વધારો કરવા અને તેમના જ્ઞાન અને કૌશલ્યોને સમૃદ્ધ બનાવવા આયોજનબદ્ધ રીતે, તેની સંભવિત ક્ષમતાનો ઉપયોગ કરવા, સારા આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધ સ્થાપિત કરવા, પરિચિત કસ્ટમ્સ કાયદાઓ અને નિયમો સાથે અને તેમાં નિપુણતા મેળવવી, કર્મચારીઓની તાલીમના અમલીકરણ અને વહીવટના તમામ સ્તરોના આધાર તરીકે તાલીમ વ્યવસ્થાપનની સિસ્ટમની સ્થાપના કરી (ત્યારબાદ સિસ્ટમ તરીકે ઓળખવામાં આવે છે).
2 શક્તિ અને જવાબદારી વિભાગ
(1).ફોર્મ્યુલેશન, સુધારો તાલીમ પ્રણાલી માટે;
(2).વિભાગ તાલીમ યોજનાને જાણ કરવી;
(3).તાલીમ અભ્યાસક્રમ સમાપ્ત કરવા માટે કંપનીનો સંપર્ક કરો, ગોઠવો અથવા અમલીકરણમાં સહાય કરો;
(4).તાલીમ અમલીકરણ તપાસો અને મૂલ્યાંકન કરો;
(5).બિલ્ડિંગ મેનેજમેન્ટ વિભાગ આંતરિક ટ્રેનર ટીમ;
(6).તમામ તાલીમ રેકોર્ડ્સ અને સંબંધિત ડેટા આર્કાઇવ માટે જવાબદાર બનવા માટે;
(7).ટ્રેકિંગ પરીક્ષા તાલીમ અસર.
3 તાલીમ વ્યવસ્થાપન
3.1 સામાન્ય
(1).તાલીમની વ્યવસ્થા કર્મચારીની જવાબદારી પર આધારિત હોવી જોઈએ, અને વ્યક્તિગત હિત સાથે જોડાઈને, ન્યાયી બનવાના સ્વૈચ્છિક પ્રયાસના આધારે.
(2).કંપનીના તમામ સ્ટાફ, બધાએ સંબંધિત તાલીમના અધિકારો અને જવાબદારીઓ સ્વીકારવી પડશે.
(3).વિભાગની તાલીમ યોજના, સિસ્ટમના નિષ્કર્ષ અને ફેરફાર, તમામ સંબંધિત તાલીમ કાર્યક્રમો, મુખ્ય જવાબદારી એકમ તરીકે વિભાગ, સંબંધિત વિભાગોએ અભિપ્રાય સુધારવા અને અધિકારો અને જવાબદારીઓના અમલીકરણમાં સહકાર આપ્યો છે.
(4).પ્રશિક્ષણ અમલીકરણ વિભાગ, અને અસર પ્રતિસાદ અને મૂલ્યાંકન જેમ કે વિભાગનું કાર્ય મુખ્ય છે, અને તાલીમના અમલીકરણની જાણ કરવા પર દેખરેખ રાખવા માટે જવાબદાર છે. તમામ વિભાગોએ જરૂરી સહાય આપવી જોઈએ.
3.2 કર્મચારી તાલીમ પ્રણાલી
રોજગારે વ્યક્તિઓને પસંદ કરવા અને રોજગારી આપવાની યોજના, વિભાગના મેનેજરને એકીકૃત સારાંશ અને માનવ સંસાધન વિભાગ પછી કંપનીની પરીક્ષા અને મંજૂરી માટે સબમિટ કરવી આવશ્યક છે.
ભરતી પછી, છ મહિનાની સિસ્ટમ અને વ્યાવસાયિક તાલીમ પછી, પરીક્ષા પછી ઔપચારિક રીતે હોદ્દા બનાવવાની જરૂર છે.
તાલીમ પ્રણાલીમાં ચાર મોડ્યુલોનો સમાવેશ થાય છે.
3.2.1 નવા કર્મચારીઓ માટે ઓરિએન્ટેશન
3.2.2 ઇન્ટર્નશીપ કર્મચારી વિભાગ DaiTu નોકરી પરની તાલીમ
3.2.3 આંતરિક તાલીમ
1) તાલીમ ઑબ્જેક્ટ: એકંદર.
2) તાલીમનો હેતુ: આંતરિક પ્રશિક્ષક દળ પર આધાર રાખવો, આંતરિક સંસાધનોનો ઉપયોગ કરીને મહત્તમ માન્યતા, આંતરિક સંદેશાવ્યવહાર અને સંદેશાવ્યવહારને મજબૂત બનાવવો, એકબીજાને મદદ કરવાનું શીખવાનું વાતાવરણ બનાવવું અને સ્ટાફના કલાપ્રેમી અભ્યાસ જીવનને સમૃદ્ધ બનાવવું.
3) તાલીમ સ્વરૂપો: પ્રવચનો અથવા સેમિનાર, સિમ્પોઝિયાના સ્વરૂપમાં.
4) તાલીમ સામગ્રી: કાયદા અને નિયમો, વ્યવસાય, સંચાલન, બહુવિધ પાસાઓની ઓફિસ અને કર્મચારીને રસ ધરાવતા કલાપ્રેમી જ્ઞાન, માહિતી, વગેરેથી સંબંધિત.
3.3 તાલીમ યોજના ઘડવી
(1).વ્યાપાર વિકાસની જરૂરિયાતો અનુસાર હોવી જોઈએ, તાલીમ માંગ આયોજન, એકંદર આયોજન નક્કી કરો.
(2) વાર્ષિક તાલીમ યોજનાને વાસ્તવિક સ્થિતિ અનુસાર વિઘટિત કરી શકે છે, ત્રિમાસિક યોજના ઘડી શકે છે, તાલીમ અભ્યાસક્રમની સૂચિ તૈયાર કરી શકે છે અને વેચાણ વ્યવસ્થાપકને જાણ કરી શકે છે.
3.4 તાલીમ અમલીકરણ
(1). અનુરૂપ વિભાગના આંતરિક લાયકાત ધરાવતા લેક્ચરર્સ અથવા માસ્ટર તરીકે નિયંત્રક દ્વારા દરેક તાલીમ અભ્યાસક્રમ, પરીક્ષામાં લખવા અને વાંચવાની જરૂરિયાત અનુસાર નિરીક્ષણ માટે પણ જવાબદાર હોવા જોઈએ.
(2).કર્મચારીઓએ સમયસર તાલીમમાં હાજરી આપવી જોઈએ, તાલીમ ધોરણનું સખતપણે પાલન કરવું જોઈએ, શિક્ષણની પરિસ્થિતિ અને લેક્ચરરનું ઉદ્દેશ્ય અને ન્યાયી મૂલ્યાંકન કરવું જોઈએ.
(3).જો જરૂરી હોય તો, તાલીમ અસરના રૂપમાં લખી શકાય છે, લાયક સિદ્ધિ સરળતાથી કામ કરી શકે છે; સમારકામ માટે ચોક્કસ શરતો અનુસાર પાત્ર નથી અથવા ફરીથી પ્રયાસ કરો.